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Prodavinci celebra 11 años de trayectoria con el lanzamiento de una división educativa: Academia Prodavinci. En una primera fase, apoyará el proceso pedagógico para grados de educación media con el programa Aula Prodavinci, cuyo propósito es contribuir a mejorar los conocimientos sobre los problemas de salud pública. Este proyecto se realizó con el apoyo del Pulitzer Center. 

¿Qué encontrará aquí?

En esta primera entrega, encontrará contenidos diseñados para conocer y explorar la historia, estudio y control de las epidemias. Se ofrecen datos e información sobre el origen de las enfermedades contagiosas, cómo se miden los brotes, y la importancia de las políticas públicas para contenerlos. Cada uno de los ocho capítulos del reportaje explicativo ¿Cómo terminan las epidemias?, de la periodista Luisa Salomón, fue adaptado para crear este material académico. Puede usarlo libremente en cualquier asignatura de bachillerato, como Ciencias Naturales, Geografía, Historia o Biología. Cada capítulo cuenta con guías para estudiantes y guías para docentes. Haga click en los enlaces para descargar estos recursos de forma gratuita en formato PDF. También puede ver y descargar los documentos en la plataforma Scribd.

Material para descargar

Capítulo 1: ¿Qué es una epidemia?

No todas las enfermedades infecciosas son epidemias. No todas las epidemias son pandemias. Este capítulo explica los tres conceptos básicos para entender qué son las epidemias.

Capítulo 1 | Guía para estudiantes

Capítulo 1 | Guía para profesores

Capítulo 2: ¿Cómo empiezan las epidemias?

Las enfermedades infecciosas son causadas por agentes patógenos, muchos de ellos de origen animal. Cuando estos cambian, pueden provocar enfermedades nuevas y brotes epidémicos. Este capítulo explica cómo inicia un brote epidémico. 

Capítulo 2 | Guía para estudiantes

Capítulo 2 | Guía para profesores

Capítulo 3: ¿Cómo se estudian las epidemias?

Para estudiar una epidemia hace falta un sistema de vigilancia que detecte y registre los casos de enfermedades, sus causas y factores de riesgo. Ese es el trabajo de los epidemiólogos. Este capítulo explica cómo surgió y cómo funciona la epidemiología. 

Capítulo 3 | Guía para estudiantes

Capítulo 3 | Guía para profesores

Capítulo 4: ¿Cómo se mide una epidemia?

Estimar el alcance y gravedad de una epidemia es necesario para tomar medidas de control eficaces. ¿La enfermedad es letal? ¿Es muy contagiosa? Este capítulo explica los indicadores fundamentales para entender la gravedad de una epidemia. 

Capítulo 4 | Guía para estudiantes

Capítulo 4 | Guía para profesores

Capítulo 5: ¿Cómo se atienden las epidemias?

Cuando surge una epidemia deben tomarse medidas de control para proteger a la población, pero también para mitigar su impacto sobre la sociedad, la política, la economía. Este capítulo explica cuáles son las principales políticas públicas para controlar un brote epidémico. 

Capítulo 5 | Guía para estudiantes

Capítulo 5 | Guía para profesores

Capítulo 6: ¿Quiénes se encargan de controlar las epidemias?

El personal sanitario es la base de todas las políticas de control epidemiológico, también es una de las principales poblaciones de riesgo. Este capítulo explica el rol del personal de salud y los riesgos asociados a su labor en el control de epidemias. 

Capítulo 6 | Guía para estudiantes

Capítulo 6 | Guía para profesores

Capítulo 7: ¿Cómo terminan las epidemias?

Las epidemias terminan cuando disminuyen los contagios y la enfermedad deja de ser un problema de salud pública. Sin importar cuánto tiempo se extiendan, todas las epidemias terminan. Este capítulo explica las políticas que llevan al fin de las epidemias.

Capítulo 7 | Guía para estudiantes

Capítulo 7 | Guía para profesores

Capítulo 8: ¿Cuáles han sido las epidemias más graves del siglo XXI?

En los últimos 20 años, la OMS ha considerado amenazas graves a 12 epidemias, 2 de ellas han sido pandemias. Este capítulo expone cuáles han sido esas epidemias graves y su alcance.

Capítulo 8 | Guía para estudiantes

Capítulo 8 | Guía para profesores

Comparta con nosotros sus experiencias y opiniones. Si usted es docente y utilizó alguna de nuestras guías en clase, si es estudiante o representante de un alumno y este material le ha resultado útil o valioso, o si desea hacer alguna sugerencia o pregunta puede escribirnos a academiaprodavinci@gmail.com


Material en Scribd

El material para estudiantes y profesores también está disponible en la biblioteca digital Scribd. Pase las páginas del documento usando las flechas ubicadas a los lados del archivo. Debajo verá las opciones para descargarlo y para compartirlo en Facebook, Twitter y Pinterest.

Capítulo 1: ¿Qué es una epidemia?

Guía para estudiantes

Capítulo 1: ¿Qué es una epi… by prodavinciredes

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Guía para profesores

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Capítulo 2: ¿Cómo empiezan las epidemias?

Guía para estudiantes

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Guía para profesores

Capítulo 2: ¿Cómo empiezan … by prodavinciredes

Capítulo 3: ¿Cómo se estudian las epidemias?

Guía para estudiantes

Capítulo 3: ¿Cómo se estudi… by prodavinciredes

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Guía para profesores

Capítulo 3: ¿Cómo se estudi… by prodavinciredes

Capítulo 4: ¿Cómo se mide una epidemia?

Guía para estudiantes

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Guía para profesores

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Capítulo 5: ¿Cómo se atienden las epidemias?

Guía para estudiantes

Capítulo 5: ¿Cómo se atiend… by prodavinciredes

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Guía para profesores

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Capítulo 6: ¿Quiénes se encargan de controlar las epidemias?

Guía para estudiantes

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Guía para profesores

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Capítulo 7: ¿Cómo terminan las epidemias?

Guía para estudiantes

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Guía para profesores

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Capítulo 8: ¿Cuáles han sido las epidemias más graves del siglo XXI?

Guía para estudiantes

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Guía para profesores

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¿Cómo terminan las epidemias? es un trabajo de Luisa Salomón, adaptado para Aula Prodavinci por Jesús Piñero, historiador, periodista y docente.

Academia Prodavinci: guías educativas sobre el control e historia de las epidemias